sábado, 2 de junio de 2012

CMC Comprobado



Según este anuncio  Listerine llega al 100% de tu boca, incluso en áreas donde el cepillado no llega, eliminando hasta el 99,9% de bacterias.
Afirmación que se vuelve a repetir en su página web oficial: http://www.listerine.es/salud-bucal.html.

Investigando más a fondo descubrí que esta afirmación estaba respaldada por unos estudios in vitro :

 Fine DH et al. J Clin Periodontol. 2001 Jul; 28(7):697-700(test in vitro)



EL ESTUDIO:

El objetivo del estudio era comparar la acción anti-microbiana  de los enjuagues antisépticos presentes en el mercado contra la placa bucal mediante un experimento in vitro. Participaban  nueve enjuagues bucales.

Tras el experimento se probó que en un uso de 30 segundos, dos veces al día, durante un mes. Listerine, también llamado EO, es el que tiene una mayor eficacia contra la placa y contra los microbios. 





La marca Listerine no hace una afirmación absurda sino que está científicamente testada y respaldada.
Podemos decir entonces que LISTERINE  tiene el sello de CMC COMPROBADO .





Para un información más destallada del estudio:  : http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2954231/

miércoles, 23 de mayo de 2012

ES DENUNCIABLE


Esta foto la tomé en Málaga durante las vacaciones de Semana Santa, en ella se ven dos tanques de gran tamaño en los que se almacenan combustibles utilizados en la industria. Estos combustibles son a menudo tóxicos y altamente contaminantes y aún así acaban siendo vertidos al mar, normalmente sin ningún tipo de control.




Esta foto me la hice en el viaje a Valencia. Lo que se muestra es una maqueta de cómo serán las olas en 2065 si seguimos con estos niveles de residuos. A mí me parece alarmante y esta es una buena forma de concienciar a la gente que lo importante que es el reciclaje y de que todos debemos apoyar a nuestro planeta, porque es el único que tenemos.

martes, 8 de mayo de 2012

Valencia y Las Ciencias

Estuvimos en Valencia la semana pasada y aunque no tuvimos tiempo para realizar la ruta prevista a pie, sí que hicimos una rápida visita en autobús por las afueras de Valencia. Desde el autobús vimos algunos de los sitios destacados en el mapa, pero no tuvimos tiempo de parar y hacernos fotos.
Una vez nos dejaron en el centro de Valencia vimos la catedral, la plaza de toros y muchos otros sitios representativos durante la visita guiada.
Durante nuestra visita a la albufera tuvimos tiempo de disfrutar un paseo en la barca, desde la que vimos la fauna típica de Valencia y de sus arrozales.
Dedicamos un día entero a visitar la ciudad de las Artes y las Ciencias. Por la mañana estuvimos en el Oceanográfico y por la tarde en el museo de las Ciencias. Era un museo interactivo con juegos sobre genética, el funcionamiento del cerebro, la fabricación de materiales, etc.

Una de las cosas que más me llamó la atención sobre La Ciudad de las Artes y Las Ciencias eran las estrategias que tenían para tratar de concienciar a la población del respeto a los animales y al medio ambiente. Había actividades, carteles y muchas frases ecologistas puestas en un lenguaje sencillo a la altura de los niños, para que pudieran leerlo e ir concienciándose.

Imagen de cómo van a ser las olas en 2065 si seguimos vertiendo residuos al mar.

El gran espacio dedicado a las ciencias y la cantidad de edificios y calles relacionados con ella hace que los amantes de la Ciencia se sientan orgulloso de la ciudad de Valencia.


Aquí dejo nuestra ruta:  http://g.co/maps/fstgs
* Todas las imágenes están sacadas por mí.

domingo, 22 de abril de 2012

La historia de las cosas





La historia de las cosas es un vídeo que te explica en 20 minutos como funciona el sistema de comuso en el que vivimos, haciéndolo entretenido con numerosos datos y curiosidades.

El vídeo explica como un sistema de funcionamiento lineal en el que prima el consumo ante el medio-ambiente, la felicidad de la gente y los valores humanos es insostenible.

Vivimos en un mundo finito, donde no se valora a la gente que no puede consumir, donde la gente que produce ve afectada su salud, donde la gente que consume que reducida su felicidad por verse esclavizado a trabajar para poder seguir consumiendo, donde sólo las corporaciones se enriquecen y donde los países desarrollados se ven explotados sin beneficio propio, los tóxicos de las fábricas matan a los animales, a las plantas, a la Tierra y  nosotros mismos.

La respuesta a estos problemas es ACTUAR, mediante la equidad, el desarrollo sostenible, la química verde (que promueve el no usar sustancias nocivas en la elaboración de productos), Zero waste (una iniciativa americana que intenta ayudar a las empresas, universidades y gobiernos a implantar herramientas para eliminación y reducción de  residuos y sustancias tóxicas), o cualquier otro método que esté a nuestro alcance.


Fuentes: http://www.youtube.com/watch?v=gLBE5QAYXp8
http://www.zerowaste.org/   http://en.wikipedia.org/wiki/Green_chemistry

martes, 17 de abril de 2012

DESARROLLO SOSTENIBLE

Debemos buscar la manera de que el desarrollo y el progreso no sean perjudiciales para el medio ambiente ya que La Tierra es el único planeta que tenemos y hemos de cuidarlo. No sobre-explotar los recursos naturales y no estropearlos al usarlos para que sigan sirviendo en un futuro.


martes, 10 de abril de 2012

Seis Sombreros Para Pensar

Dado que hemos utilizado esta técnica en uno de los debates de clase, he decidido informaros un poco más sobre ella:

"Los Seis Sombreros Para Pensar" es una técnica para pensar que lanzó Edward De Bono por primera vez en 1986.
De Bono distingue entre pensamiento creativo y pensamiento reactivo.
El pensamiento reactivo, es la base de la tradición del pensamiento occidental, y consiste en el diálogo y en la argumentación, y sirve para saber reaccionar ante un interlocutor, pero no para generar propuestas.
El pensamiento creativo se centra en cambio en producir propuestas, establecer objetivos, evaluar prioridades y generar alternativas.
De Bono afirma que para aprender a aplicar el pensamiento creativo hay que clasificar los pensamientos de tal manera que no reine la confusión. De alguna manera los sombreros racionalizan y secuencian esa confusión. También establecen una intencionalidad de pensar, es esa intención, unida al proceso de realización, la que convertirán una idea en realidad.
Los seis sombreros nos permiten:
·         Representar un papel: Mientras alguien en un grupo "se pone un sombrero" se está liberando de las defensas del ego, que son responsables de los errores prácticos del pensar.
·         Dirigir la atención: "Ponerse un sombrero" implica dirigir la atención de forma consciente hacia una forma de pensar.
·         Crear flexibilidad: Al pedir a alguien que se ponga un sombrero, se le está pidiendo que cambie de modo de pensar.
El método es simple. Basta utilizar los seis sombreros imaginarios, cada uno de un color diferente. Los sombreros involucran a los participantes en una especie de juego de rol mental.
Una mirada objetiva a los datos y a la información. "Los hechos son los hechos".
Legitimaza los sentimientos, presentimientos y la intuición, sin necesidad de justificarse.
Significa la crítica, lógica negativa, juicio y prudencia. El porqué algo puede ir mal.
Simboliza el optimismo, lógica positiva, factibilidad y beneficios.

La oportunidad para expresar nuevos conceptos, ideas, posibilidades, percepciones y usar el pensamiento creativo. 
Control y gestión del proceso del pensamiento.

miércoles, 21 de marzo de 2012

BIOTECNOLOGÍA


La biotecnología es una rama de la tecnología que se basa en la aplicación práctica, orientada a necesidades humanas de la biología. Es utilizada en distintos campos, como en la agricultura, farmacología, ciencias forestales, entre otras más.
Tiene como objetivos aumentar la productividad de los cultivos, mejorar los alimentos y poder emplear las plantas para la producción de medicamentos,  vacunas, polímeros y otras moléculas.

           


Podemos diferenciar tres tipos de alimentos transgénicos:

Primer tipo: se refiere al mejoramiento de rasgos agronómicos, como el tamaño del grano o la resistencia a plagas.
Ejemplos: soja tolerante a herbicida, maíz resistente a insectos.

Segundo tipo: se refiere a los cultivos que generan alimentos más sanos y nutritivos. Ejemplos: el  arroz con alto contenido beta-caroteno, patatas que absorben menos aceite.

Tercer tipo: se refiere al empleo de las plantas como fábricas de moléculas de interés industrial, como medicamentos y  vacunas.
        

                       

Entre las ventajas más importantes cabe destacar:
1.      Mejora el rendimiento de los cultivas
2.      Reduce los costos de producción.
3.      Facilita el cultivo.
4.      Mayor tiempo de conservación de frutas y verduras
5.      Se preserva la biodiversidad.
6.      Los cultivos se hacen tolerantes a la sequía.
7.      Los alimentos son más nutritivos, por lo cual se espera que disminuya la mala nutrición de muchos seres humanos.
8.      Permiten el uso más racional de la tierra, el agua y los nutrientes, disminuye el empleo de sustancias quimiotóxicas como fertilizantes o plaguicidas.
9.      Las plantas serán más resistentes tanto a plagas como a insecticidas, lo que permitirá que los cultivos se aprovechen al máximo.
10.  Se puede llegar a introducir vitaminas y proteínas adicionales en alimentos así como reducir los alergenos y toxinas naturales.